2022年是我國教育數字化轉型的起始之年。從2月《教育部2022年工作要點》明確提出實施教育數字化戰(zhàn)略行動，到3月國家智慧教育公共服務平臺正式發(fā)布，再到7月，國家智慧教育門戶二期全新改版升級......教育數字轉型正在駛入快車道。

面對信息時代的“時”與“勢”，如何走好教育數字化轉型之路？近日，教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋在“2022年中國5G發(fā)展大會智慧教育高峰論壇”上，就智慧教育的發(fā)展意義、發(fā)展形態(tài)和發(fā)展作用進行了闡釋。他表示，發(fā)展智慧教育一定要堅持應用為王，要堅持從應用的角度推動教育數字化，充分發(fā)揮智慧教育的引領作用，并就智慧教育發(fā)展談了三點意見。

提高站位

深刻認識智慧教育的重要意義

教育是國之大計，黨之大計。習近平總書記深刻指出，當今世界的競爭說到底是人才競爭、教育競爭，教育的初心和使命就是啟迪人的智慧，培養(yǎng)棟梁之材，為國家經濟社會發(fā)展提供人才支撐和智力保障。教育需要智慧，建設教育強國更需要智慧。當前，我國開啟了全面建成社會主義現代化國家的新征程，面對新的發(fā)展需求和日益激烈的國際競爭環(huán)境，黨的二十大明確提出推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國，教育數字化已經成為加快推進教育現代化，建設教育強國的必由之路。

隨著新一代信息技術的發(fā)展與應用，智慧教育成為教育信息化的重點和未來的發(fā)展方向，它是教育在信息時代的新升華，是教育數字化推動教育變革的最高追求，強調利用新一代新型技術推動人才培養(yǎng)方式、教育教學模式改革，建立以學習者為中心的智慧學習環(huán)境，提供精準推送的教育服務，培養(yǎng)具有家國情懷、善于思考、善于學習、善于協作、善于溝通、善于分析、善于解決復雜問題的創(chuàng)新型智慧型人才，服務科教興國、人才強國，創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。

扎實推進探索

智慧教育的發(fā)展新形態(tài)

當前新一輪科技革命和產業(yè)變革方興未艾，互聯網、大數據、人工智能等新技術加速融合應用，使數據驅動的教育變革成為不可阻擋的發(fā)展趨勢。我們立足新技術，在智慧教育方面進行了卓有成效的探索。今年年初，教育部啟動實施國家教育數字化戰(zhàn)略行動，以國家智慧教育平臺為抓手，有效積累快速集成、整合各級各類優(yōu)質資源，把“珍珠”串成“項鏈”，匯聚成為教育系統向社會提供的最重要公共服務產品，使優(yōu)質教育資源惠及廣大師生和社會學習者?？梢哉f建設國家智慧教育平臺，發(fā)展智慧教育意義重大，必須下力氣建設好、發(fā)展好、應用好。

此外，教育部還積極推進智慧教育試點工作，教育信息化2.0行動計劃將“智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動”列為八大行動之一。2019年教育部啟動了智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建項目，連續(xù)遴選了兩批共18個創(chuàng)建區(qū)域。今年2月教育部與工信部聯合公布了109個“5G+智慧教育”應用試點項目，在5G+智慧教育應用的新賽道上持續(xù)發(fā)力，培育發(fā)展新動能。

我們欣喜地看到各試點項目積極推動，開展了一系列有益探索。如深圳市云端學校打破傳統學校有形邊界和物理空間，探索出1+n共同體學校新形態(tài)，主講加輔講的云端雙師教學新模式，跨校主班的個性化學習新方法，嵌入式同研同培的教研新方式。

深圳大學著力打造基于5G+算力網絡構建的國家級半導體材料虛擬仿真實驗互動教學示范項目，教育部考試院積極推進5G+云藝考實踐，電子科技大學已完成5G+虛擬仿真實驗、5G+4K超高清直播互動教學兩個應用場景建設。各地通過一系列的實踐探索，不斷追求有智慧的教育，探索教育的智慧，這必將帶來教育的深層次系統性變革。

錨定方向

充分發(fā)揮智慧教育的引領作用

“十四五”期間，我國將推進教育數字化，建設高質量教育體系，我們要以智慧教育為目標和引領，準確把握關鍵環(huán)節(jié)，著重在以下四個方面發(fā)力：

1、服務立德樹人，發(fā)展智慧教育。我們要堅持落實立德樹人根本任務，為黨育人，為國育才，要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，始終關心回應和解決師生家長的需求和困難，所做的一切探索一切努力，最終都要切實歸結到培養(yǎng)適應新時代發(fā)展需要的創(chuàng)新人才上。

2、推動數字轉型，發(fā)展智慧教育。我們要充分認識到數據作為新型生產要素的作用，通過伴隨式采集記錄和分析教育教學的過程性數據，優(yōu)化教學服務供給與學習需求的匹配度，實現教師差異化的“教”，學生個性化的“學”，推動教育決策由經驗驅動走向數據驅動，教育管理由單向管理走向協同治理，教育服務由被動響應走向主動服務，以教育素質轉型來支撐智慧教育的實現。

3、促進融合創(chuàng)新。要促進互聯網大數據、虛擬現實、物聯網等信息技術，特別是物理技術與教育教學的深度融合，以創(chuàng)新促發(fā)展，推動教育服務供給方式，教學和管理模式的變革，實現從融合應用到創(chuàng)新發(fā)展的升級躍遷。

4、堅持應用為王，推動教育數字化。發(fā)展智慧教育一定要堅持應用為王，要堅持從應用的角度抓教育數字化，把廣大師生的應用需求擺在優(yōu)先突出位置，以應用驅動數字技術與學習資源、辦事服務、管理業(yè)務的有機融合，讓師生切實感受到教育數字化帶來的效益和效果。

最后希望大家深入學習貫徹黨的二十大精神，以崇高的責任感和使命感，積極探索，勇于實踐，加快推進教育數字化，發(fā)展智慧教育，為建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大的貢獻。

來源：中關村互聯網教育創(chuàng)新中心