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家長(zhǎng)逐漸“懂行” 越來(lái)越多高分考生報(bào)考中職

  發(fā)布時(shí)間: 2023-06-05      瀏覽量:1527

584分,報(bào)考杭州市中策職業(yè)學(xué)校;


578分,報(bào)考杭州市人民職業(yè)學(xué)校;


569分,報(bào)考杭州市旅游職業(yè)學(xué)校……


近幾年,越來(lái)越多高分考生報(bào)考中職學(xué)校、越來(lái)越多超普高分?jǐn)?shù)線的考生主動(dòng)選擇中職學(xué)校,學(xué)生更有目標(biāo),家長(zhǎng)也更“懂行”了。
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三年制、“3+2”、“中本一體化”持續(xù)走熱


578分,這是考生董思夷去年的中考分?jǐn)?shù)。到杭州市人民職業(yè)學(xué)校的浙江師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)中本一體化(以下簡(jiǎn)稱“中本一體化”)就讀,是她與家人深思熟慮后的選擇。小董坦言,自己夢(mèng)想成為一名教師,“之前也考慮過(guò)讀重高。但‘經(jīng)過(guò)3年高中學(xué)習(xí),最終還是報(bào)考師范院?!?,反而讀‘中本一體化’更適合自己,我還能提前在高中階段打好專業(yè)基本功?!?/span>


日前,杭州市教育局發(fā)布2023年“中本一體化”面向杭州的招生計(jì)劃,招生人數(shù)增至333人,招生學(xué)校也增加了4所。這幾年,“中本一體化”報(bào)考越來(lái)越熱,數(shù)據(jù)顯示:2021年杭州市人民職業(yè)學(xué)校最低投檔分為557分、杭州市中策職業(yè)學(xué)校為532分、杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校為531分,均高于當(dāng)年第一批控制分?jǐn)?shù)線530分;2022年投檔分同樣高于第一批最低錄取控制分?jǐn)?shù)線。


“除了‘中本一體化’班、‘3+2’班,我們還發(fā)現(xiàn),越來(lái)越多超普高分?jǐn)?shù)線的考生,主動(dòng)選擇了三年制班?!焙贾菔须娮有畔⒙殬I(yè)學(xué)校教學(xué)處副主任曾善鵬說(shuō),這是一個(gè)非常強(qiáng)烈的信號(hào)——中職學(xué)校不再是“被迫選項(xiàng)”。


杭州市區(qū)中職學(xué)校平均升學(xué)率達(dá)93%,“更加通暢的升學(xué)通道”是學(xué)生主動(dòng)選擇職校的重要原因之一?!拔覀儗W(xué)校三年制班學(xué)生中有95%以上選擇參加單招單考,大專院校上線率基本是100%。”曾善鵬說(shuō),很多學(xué)生并不愿意在普高做“鳳尾”,而是選擇走職教高考這條路,最終實(shí)現(xiàn)讀本科的目標(biāo)。
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家長(zhǎng)更“在乎”的事悄然發(fā)生變化


不久前,《人民日?qǐng)?bào)》刊登了《2021—2022學(xué)年度中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生代表名錄》,杭州市中策職業(yè)學(xué)校張真源名列其中。“以前大家都不了解、也不太信任職校。我仔細(xì)研究了中職招生簡(jiǎn)章,看了很多工匠的成長(zhǎng)故事后,想做那個(gè)打破謠言的人?!睆堈嬖醇尤肓诵9夥?jìng)賽團(tuán)隊(duì),靠著自己的努力與大家的鼓勵(lì),斬獲分布式光伏系統(tǒng)的裝調(diào)與運(yùn)維(學(xué)生團(tuán)體)賽項(xiàng)一等獎(jiǎng),并獲得免試升學(xué)資格,“這讓我更自信、視野也更開闊了!”


采訪中,許多中職學(xué)校的校長(zhǎng)、老師還告訴記者一個(gè)有意思的現(xiàn)象:越來(lái)越多的學(xué)生、家長(zhǎng),對(duì)未來(lái)規(guī)劃更清晰、咨詢時(shí)更“懂行”。


陳悅的兒子王成澍就讀于杭州市中策職業(yè)學(xué)校,“我們?cè)诔跞蠈W(xué)期就作好了決定,要讀電氣自動(dòng)化專業(yè)‘中本一體化’班,親友們很不理解?!彼f(shuō),孩子初中成績(jī)中等偏上,可輕松上普高,但了解完各項(xiàng)招生信息并仔細(xì)對(duì)比后,我覺(jué)得讀中職對(duì)他未來(lái)的發(fā)展更好,“聽孩子說(shuō),和初中同學(xué)聚會(huì)時(shí),大家談到未來(lái)職業(yè)時(shí)都比較迷茫,自己是最堅(jiān)定最清晰的一個(gè)?!?/span>


“很多來(lái)咨詢的家長(zhǎng)事先都做足了功課,有的是沖著某個(gè)專業(yè)來(lái)的,會(huì)問(wèn)出包括學(xué)校的管理、師資、課程等一連串問(wèn)題。”杭州市人民職業(yè)學(xué)校教師俞海琴舉例說(shuō),以前家長(zhǎng)常問(wèn)“能不能考大學(xué)”,得到肯定回答后就滿意了,如今還會(huì)追問(wèn)升入本科院校的比例、專升本政策等。在校長(zhǎng)金衛(wèi)東看來(lái),選擇背后其實(shí)是家長(zhǎng)育兒觀的悄然改變:“分?jǐn)?shù)不再是唯一目的,職業(yè)技能也不再是唯一標(biāo)準(zhǔn),孩子能不能全面發(fā)展職業(yè)素養(yǎng),成為越來(lái)越多家長(zhǎng)更在乎的事?!?/span>


現(xiàn)在很多家長(zhǎng)從小就開始培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)和職業(yè)意識(shí),比如帶孩子去杭州青少年活動(dòng)中心“DO都城”參加各種職業(yè)體驗(yàn)。其實(shí),每年各中職學(xué)校也會(huì)開展“校園開放日”活動(dòng),開設(shè)職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目,來(lái)近距離感受的不僅有初三學(xué)生,還有小學(xué)生。


來(lái)源:杭州日?qǐng)?bào)

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